Развивающие пособия Оранжевый котёнок

Серия «Оранжевый котёнок» — это современный и интересный детям учебно-методический комплект для дошкольников от издательства «Вако». Оригинальные авторские разработки направлены на общее развитие и подготовку детей 3—7 лет к школе.

На страницах всех пособий серии живёт очаровательный герой - оранжевый котёнок, от которого и образовано название серии.

Учебно-методический комплект включает в себя красочно иллюстрированные рабочие тетради по обучению грамоте, счёту, письму и развитию речи, методические рекомендации для педагогов и родителей, развивающие раскраски. Знакомимся с цветами, животными, учимся писать и считать.

Книги серии «Оранжевый котёнок» помогут не только правильно организовать образовательный процесс для ребёнка, но и сделать его увлекательным и продуктивным. И игра, и обучение сразу!

Материал, представленный в пособиях УМК, не дублирует материал 1 класса.

УМК «Оранжевый котенок» включает в себя следующие пособия:

• рабочие тетради для занятий с детьми: «Считаем сами», «Говорим правильно», «Осваиваем грамоту», «Готовимся писать»;

• методические рекомендации для педагогов и родителей по каждому возрасту, включающие календарно-тематическое планирование на учебный год и сценарии занятий;

• тематические и развивающие раскраски.

Каждый компонент УМК содержит указание на возраст детей: 3+, 4+, 5+, 6+.

Общий тематический план работы по данным пособиям, на год:


Основное содержание образовательных курсов УМК «Оранжевый котенок» соответствует действующим примерным основным образовательным программам дошкольного образования и направлено на общее развитие детей, формирование у них элементарных математических представлений, развитие речи, обучение грамоте и подготовку руки к письму. Содержание предполагает возможность его поэтапного освоения дошкольниками в соответствии с возрастом и создает благоприятные условия для развития детей с учетом индивидуальных образовательных потребностей.

Особенность серии – единый календарно-тематический план, охватывающий все возрастные периоды от 3 до 7 лет.

Тематически подобранные задания и игровые упражнения помогут дошкольникам расширить кругозор и обогатить словарный запас, сформировать связную, грамматически и фонетически правильную речь, элементарные математические представления, развить мелкую моторику и подготовиться к освоению грамоты и чтению. Пособия способствуют развитию восприятия, внимания, мышления, памяти и воображения.

УМК «Оранжевый котенок» может быть положен в основу системы предшкольного образования.

УМК предназначен для индивидуальной и групповой работы с детьми и может быть использован в сочетании с любой примерной основной образовательной программой дошкольного образования.

Книги серии позволяют правильно организовать образовательный процесс в дошкольных образовательных организациях и дома, сделать процесс подготовки детей к школе увлекательным и продуктивным.

УМК «Оранжевый котенок»:

• может быть использован педагогами дошкольного образования, учителями начальных классов, педагогами дополнительного образования, работающими с детьми 3–7 лет в группах кратковременного пребывания, гувернерами и родителями, заинтересованными в развитии и подготовке детей к школе;

• рекомендован для реализации в массовой практике дошкольного образования, может успешно использоваться в системе дополнительного образования детей дошкольного возраста, в группе предшкольного образования, а также при работе с детьми, не посещающими детский сад.

Цель УМК «Оранжевый котенок» – общее развитие и подготовка к школе детей 3–7 лет.

Общие задачи:

• обогащение кругозора и формирование общей культуры;

• развитие интеллектуальных, коммуникативных, личностных и физических качеств;

• развитие психических процессов: зрительно-слухового восприятия, наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, памяти, воображения;

• развитие познавательной сферы;

• овладение навыками речевого общения;

• развитие элементарных математических представлений;

• подготовка к обучению грамоте;

• развитие мелкой моторики и подготовка руки к письму;

• формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность и готовность детей к обучению в школе.

Основное назначение УМК «Оранжевый котенок»:

• способствование всестороннему общему развитию ребенка;

• подготовка детей к школе;

• оказание практической помощи педагогам в проведении непосредственно образовательной деятельности по развитию математических представлений, речи, обучению грамоте, подготовке руки к письму и др. в каждой возрастной группе дошкольной образовательной организации;

• предоставление детям системы увлекательных игр и упражнений, позволяющих усвоить программу;

• оказание консультационной помощи родителям в развитии детей и подготовке их к школе.

Концептуальные основы построения УМК «Оранжевый котенок»:

• концепция уникальности и самоценности дошкольного периода развития, разработанная А.В. Запорожцем;

• концепция развития способностей, разработанная Л.А. Венгером и его сотрудниками;

• теория деятельности, разработанная А.Н. Леонтьевым, Д.Б. Элькониным, В.В. Давыдовым;

• положение Л.С. Выготского о ведущей роли обучения в развитии;

• теория А.В. Запорожца об амплификации (обогащении) ребенка средствами разных «специфических детских видов деятельности»;

• теория возрастной периодизации, разработанная Д.Б. Элькониным.УМК «Оранжевый котенок» разработан в соответствии: с Федеральным законом от 29.12.2012 No 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 No 1155); Методическим письмом Минобразования РФ от 25.03.1994 No 35-М «Об организации взаимодействия образовательных учреждений и обеспечении преемственности дошкольного и начального общего образования»; Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г. (Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 No 996-р); примерной основной образовательной программой дошкольного образования «Миры детства» под ред. Т.Н. Дороновой и другими действующими программами («От рождения до школы»под ред. Н.Е. Вераксы, «Истоки» под ред. Л.А. Парамоновой и др.).

При разработке УМК учитывались достижения современной психологической и педагогической науки в области дошкольного образования (З.А. Михайловой, Л.Г. Петерсон, Т.Д. Рихтерман, Е.В. Колесниковой, О.С. Ушаковой, Н.А. Федосовой, Л.Е. Журовой, Н.С. Варенцовой и др.).

УМК «Оранжевый котенок» построен на принципах:

• личностно развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослых (родителей, педагогических и иных работников организации) и детей;

• содействия и сотрудничества детей и взрослых, признания ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

• сотрудничества с семьей;

• возрастной адекватности и индивидуализации дошкольного образования;

• развивающего образования;

• полноты содержания и интеграции отдельных образовательных областей;

• непрерывности развития ребенка (преемственности между дошкольным и начальным общим образованием);

• единства воспитательных, развивающих и обучающих задач;

• тематического планирования;

• игрового характера обучения и наглядности.

В основе реализации УМК лежит культурно-деятельностный подход. Образовательный процесс строится на основе личностно ориентированной модели взаимодействия взрослых с детьми, ребенка со сверстниками. Ведущая форма общения взрослого с детьми – диалог, способствующий развитию у ребенка активности, инициативности, чувства собственного достоинства и самоуважения.

Педагогические технологии, используемые в обучении:развивающего обучения, обучения в процессе сотрудничества педагога с воспитанниками, личностно ориентированного взаимодействия, использования игровых и информационно-коммуникационных методов обучения, здоровьесбережения, парной, групповой и индивидуальной деятельности, поэтапного формирования умственных действий и др.

Отличительные особенности УМК «Оранжевый котенок»состоят в том, что:

• он основан на тематическом принципе отбора содержания, что позволяет ребенку познавать мир в его многообразии;

• содержание всех образовательных курсов подчинено единому календарно-тематическому плану, который конкретизируется в каждой возрастной группе от 3 до 7 лет;

• он может быть использован в сочетании с любой примерной основной образовательной программой дошкольного образования;

• он предоставляет возможность освоения ребенком содержания на разных этапах ее реализации;

• он предлагает содержание, соответствующее развитию детей дошкольного возраста;

• он может использоваться в процессе непосредственно образовательной деятельности, во время совместной работы с детьми в режимные моменты, самостоятельной деятельности детей и в домашних условиях;

• в индивидуальных рабочих тетрадях отсутствует перегруженность заданиями (предлагаются два задания, максимальное время для их выполнения – не более 7–10 минут);

• содержание игр и игровых упражнений в рабочих тетрадях задает для педагога и родителя ориентир движения в образовательном процессе;

• он реализуется в формах, специфических для детей дошкольного возраста, прежде всего в форме игры, познавательной деятельности, творческой активности и пр., обеспечивающих всестороннее развитие ребенка;

• он предполагает сотрудничество детей и взрослых (педагогов и родителей), сотрудничество с семьей.

Структура и содержание УМК «Оранжевый котенок»

Реализация УМК рассчитана на четыре года и рекомендована для детей дошкольного возраста.

Содержание охватывает основные образовательные области: физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие дошкольников.

Базовый уровень УМК состоит из интегрируемых образовательных курсов «Считаем сами», «Говорим правильно», «Осваиваем грамоту», «Готовимся писать» и ориентирован на различный возрастной состав дошкольников: 3–4 года, 4–5 лет, 5–6 лет, 6–7 лет.

В перспективе – разработка расширенного уровня УМК, дополненного образовательными курсами по ознакомлению с окружающим миром и художественно-эстетическому развитию.

УМК предлагает образовательный материал, побуждающий дошкольника к активной познавательной, двигательной, творческой и игровой деятельности с учетом его возрастных особенностей. Если начинать реализацию образовательного процесса не с младшего дошкольного возраста, то можно легко выстроить линию развития детей, воспользовавшись более простым материалом, предложенным для предыдущей возрастной группы.

Примеры страниц

Посмотрим на примеры страниц.

Страницы пособия: Древние обитатели планеты. Развивающие раскраски. 5+.

Оранжевому котёнку очень хотелось побывать в палеонтологическом музее. Это такой музей, где можно посмотреть на удивительных животных и людей, которые жили в древности. Но котят туда не пускают... И вот однажды Котёнок заметил, что все люди из музея разошлись, а дверь осталась приоткрытой. Конечно же, он воспользовался случаем и зашёл внутрь.

Какие красивые отпечатки! Они остались от панцирей древних головоногих моллюсков – аммонитов, которые по-явились на Земле много миллионов лет назад и давно вымерли. У большинства нынешних головоногих – спрутов, осьминогов и каракатиц – уже нет раковины снаружи, вместо неё лишь тонкая пластинка в теле. Раковина сохранилась только у наутилусов.

В следующей витрине Котёнок увидел странную рыбу с плавниками, похожими на ноги. Хорошо, что он уже немного умел читать. На табличке было написано, что это латимерия – древняя кистепёрая рыба. Такие рыбы живут в океане до сих пор, но появились они очень-очень давно, чуть позже, чем аммониты. От латимерий произошли все современные наземные позвоночные животные.

Страницы пособия: Осваиваем грамоту. Рабочая тетрадь для занятий с детьми 4-5 лет. ФГОС.

Мой город.

Дары природы.

Краски осени.