Скорочтение. Не обманывайте себя. Но частично это работает

Учебники по философии или утренние газеты... чтение иногда утомляет. Что ж, проблема решаема: просто надо научиться читать. Заново. Более быстрое чтение приводит к меньшему пониманию, но с практикой вы можете преодолеть часть этого эффекта. Но сначала разберемся, насколько быстро люди действительно могут читать?

Скорость чтения, очевидно, зависит от нескольких от факторов: навыки и цели читателя, вид читаемого текста и прочие. 

Но позвольте нам просто сделать некоторые сухие и скучные вычисления на основе фактов о свойствах движения глаз.

Наши глаза могут фиксироваться только на одном довольно маленьком участке страницы. Приблизительно семь-восемь букв для каждой фиксации.

25000 слов в минуту? Это просто невозможно.

Каждый бросок взгляда (одна фиксация) дает возможность прочитать 7-8 букв. Не больше. Потому что размер нашей сетчатки ограничен.

Среднее время каждой фиксации - приблизительно 200-250 миллисекунд (итого 4-5 фиксаций в секунду). 

Итак: 4 фиксации в секунду = 240 фиксаций в минуту. 240 фиксаций × 7 букв за фиксацию = 1680 букв в минуту. Сколько же это слов?

Средняя длина английского слова составляет 5,2 буквы, немецкого - 10,8, средняя длина русского слова составляет 7,2 буквы. Для ровного счета возьмем 7.

1680 букв/8 знаков (7 букв плюс 1 пространство между словами) = 210 слов в минуту (280 в английском, если он для вас родной).

Точное количество слов в минуту очень важно: оно не может быть значительно увеличено, серьезно не ставя под угрозу понимание. 

Но сегодня некоторые утверждают, что знают тайну мега- супер- скорочтения... и будут рады поделиться ею с вами — за небольшую сумму денег.

Читатель, сэкономьте свои деньги. Промежуток между тем, что обещано и что может быть реально достигнуто, огромен. Так огромен, что это в некотором роде напоминает обман. То, что обещают (иногда вам обещают увеличить скорость чтения до многих тысяч слов в минуту), не может быть правдой: это противоречит фактам о глазах.

Если мы не рассматриваем чтение как быстрое перелистывание страниц без особого понимания смысла и деталей, люди не могут читать мега-быстро. Мы сможем читать тысячи слов в минуту не раньше, чем преодолеем скорость света, пробегая стометровку.

Есть один простой, но гарантированный способ увеличить скорость чтения: скольжение взгляда по тексту. Эту скорость можно развить, как и понимание. Но есть предел. Скольжение не заменяет полноценное чтение. Везде есть свои физические пределы, иначе вы просто смотрите на тексты, не постигая их.

Параллельно нужно развивать память, чтобы легче запоминать прочитанное. Скользящие методы чтения требуют времени, чтобы к ним привыкнуть, но позже оказываются полезными, особенно если вы развиваете и память.

Мифы скорочтения

Программы скорочтения сосредотачиваются на изменении поведения читателей тремя способами.

Метод 1: больше информации за один раз.

Читатели обычно перемещают взгляд по строчке, но здесь вам предлагается буквально отсканировать страницу глазами. Есть стратегия использования пальца: вести глаза через страницу в зигзагообразном порядке; другой метод предлагает читать сверху вниз, вся строка за один раз, глядя в центр, а не слева направо. 

Проблема с такими методами должна быть очевидной каждому: они скандально бросают вызов ограничениям, наложенным нашей визуальной системой. За исключением появления дополнительных клеток на сетчатке, мы физически не можем так видеть. Мы не можем увидеть больше букв в периферии. Так что в данном случае вы просто теряете часть текста (и часть смысла).

Метод 2: устраните проговаривание.

На самом деле использование фонологического кодекса облегчает чтение.

У большинства людей есть привычка говорить слова себе про себя во время чтения. Программы скорочтения говорят о том, что эта привычка замедляет чтение и призывают людей подавлять проговаривание.

Однако все не так просто, читатели делают что-то другое: они мысленно активируют фонологический кодекс, который позволяет слышать различия между словами и смыслами. Фонология связана с речью, глубоко объединена с правописанием и значением слов в системах письма и в нейронных сетях. Это требует десятилетий исследований.

А вот привычку проговаривать слова тихо себе под нос вслух, пока вы читаете, действительно лучше устранить. Попробуйте жвачку, которая отвлечет от говорения.

Метод 3: устраните регрессивные движения глаз (возврат в тексту, который вы уже прочитали).

Перечитывание предложения или фразы помогает ясно понять нюансы.

Как и фонология, регрессивные движения глаз выполняют полезную функцию, и устранение их делает чтение тяжелее, а не легче. Они позволяют читателям увеличивать свое понимание, если что-то было упущено с первого взгляда. 

Оглядывание назад также неизбежно из-за природы языка. Предложения разворачиваются в линейной последовательности, но смыслы, которые они передают, часто этого не делают. Эффективная стратегия преодоления этого разрыва включает регрессы. Вы можете устранить их, но это не сделает вас более эффективным читателем. Чтобы понять подтексты и другие культурные коды, иногда нужно перечитать хотя бы часть предыдущих слов.

Интересные эксперименты и их результаты

Скорость чтения могла бы увеличиться, если бы был способ получать информацию через визуальную систему более эффективно, чем в обычном формате чтения.

Древние греки экспериментировали с методом, названным boustrophedon (буквально, превращение вола). Слова были написаны двунаправлено: слева направо на одной строке, справа налево на следующей. Этот метод, казалось, позволил бы читать непрерывно.

Давайте попробуем этот метод на английском:

Here we have a nice normal first line.
.siht ekil nettirw eb dluoc enil txen ehT

Первую строку вы легко воспримете, даже если не знаете английского. А как насчет второй?.. Эти "меры по скорочтению" делают чтение тяжелее, не легче!

Двунаправленное чтение было одним из тех небольших экспериментов во время развития и становления письменности, которое не удалось. 

Однако современные основанные на экране технологии предоставляют другие возможности.

Метод быстрого последовательного визуального представления (RSVP: rapid serial visual presentation) казался более многообещающим. Текст представлен в единственном местоположении на экране, одно слово (или несколько) за один раз. Это изучалось еще в 1960-х. Когда появились персональные компьютеры, программа продавалась в качестве инструмента для улучшения навыков чтения; а теперь у нас есть подобные приложения. Читатели освобождены от необходимости решать, сколько времени им потратить на каждое слово, потому что это установлено заранее. Устранены регрессивные движения глаз, движение по строке и переворачивание страниц.

Удобно ли это? Нет. Такой текст требует дополнительного усилия для понимания. Каждое слово (или их сочетание) показывается столько же, сколько все другие, поровну. Читатель теряет контроль над темпом передачи информации, а с ним и способность распределять время чтения разумно. Если какое-то слово менее знакомо, чем другие, возникают проблемы. В итоге это вызывает желание просто рассматривать текст вместо того, чтобы читать его.

В лабораторных зарубежных исследованиях студенты колледжа могли читать (с просьбой потом ответить о прочитанном) максимум 700 слов в минуту с хорошим пониманием. В три раза выше их нормальных скоростей (для английского, напомним, это около 280 слов в минуту). Увы, эксперименты также показали, что выдержать чтение на высоких скоростях с хорошим пониманием можно лишь во время кратковременных вспышек. С более длинными текстами опыт чтения - более монотонный.

Чтение на мегаскоростях невыполнимо

Если чтение на мегаскоростях невыполнимо, неужели нет метода читать лучше? 

Есть.

Так как же можно увеличить скорость чтения, без обмана?

Реальный способ улучшить чтение — развить понимание, скорость и эффективность.

Надо читать.

Навык чтения зависит от знаний, приобретенных во время чтения. Продвинутые читатели знают больше о языке, включая слова и структуры языка, которые характерны для печати, но не встречаются в устной речи. У них также есть большее "фоновое знание", они знакомы со структурой и содержанием того, что читают. Мы приобретаем эту информацию в процессе чтения. Не надо заставлять глаза вращаться в противоположных направлениях, играть в упражнения для мозга или ставить специальное дыхание. Нет. Просто чтение.

Как можно больше читать. 

Каждый раз, когда мы читаем, мы обновляем и расширяем наше знание языка. На сознательном уровне мы читаем текст ради его содержания, потому что это учебник или интересная книга. На подсознательном уровне наши мозги автоматически регистрируют информацию о структуре языка. Развитие этой тщательно продуманной лингвистической сети требует воздействия с большой выборкой разных текстов.

Главным образом - новый материал. 

Знание языка расширяется через воздействие структур, которые мы еще не знаем. Нужно сталкиваться с незнакомыми словами или знакомыми словами, используемыми новыми способами. Использование языка разными писателями весьма различно. Большая выборка текстов в различных стилях и жанрах будет работать на ваше развитие. Выходите из зоны комфорта.

Чтение расширяет знание языка и мира способами, которые увеличивают навык чтения, облегчая умение читать. Улучшение навыка чтения облегчает возможность быстро потреблять тексты, которые питают возможности его изучения. Все связано.

Как учить детей читать?

Иногда думают так: окружите детей интересными им книгами и письменными материалами, и они достаточно скоро приобретут навык чтения. Да, мы приобрели разговорный язык за тысячелетия, ребенок воспринимает его легко. Но чтение - намного более свежее культурное изобретение, и оно должно сознательно преподаваться. 

Есть один способ преподавать чтение лучше всего: акустика. Показывайте слово и проговаривайте его.

Люди, которые являются продвинутыми читателями, далее продолжат иметь преимущества перед людьми, которые таковыми не являются. Работайте над этим.

Как научиться читать быстрее?

Глаза перемещаются по строчке рывками, останавливаясь на некоторых словах и пропуская другие, которые находятся рядом. Вы можете читать только тогда, когда глаза остановились. Если вы научитесь делать меньше движений на строку, вы будете читать быстрее. Но будьте осторожны – здесь есть пределы. Не стоит пропускать слова.

В среднем вы можете увидеть и прочитать восемь букв направо от своего глазного положения, но только четыре - налево. Вы замечаете и другие букв 9-15 направо, но не можете прочитать их ясно. Нормальные читатели не обрабатывают слова на других строках, читая текущую строку. Пропускать строки ("читая" по нескольку строк за один проход глазами) и при этом до конца понимать смысл - трудная задача.

Ваш мозг обычно сам решает, куда сдвинуть глаза на основе того, сколько времени вы смотрели на предыдущие слова. Вы можете читать быстрее, если заставите глаза не застревать, а перемещаться в определенные места на странице.

Установите темп немного быстрее, чем вы можете понять. Пусть мозг нагоняет. Правда, это изучено не до конца. Это точно увеличивает скорость перемещения по тексту, но с понимаем могут быть вопросы. Экспериментируйте с легкими текстами.

Если вы читаете слишком быстро:

• вы не поймете то, что читаете
  
• вы не изучите новых слов
  
• не сможете запомнить то, что читаете
  

Ощутите свой темп и пробуйте его поднять, не теряя смысла текста.

Просматривание текста - не замена полноценному чтению

Скольжение по тексту позволяет получить общее понимание текста. Мы используем его, чтобы быстро просмотреть газету в поисках интересного материала или вытащить важные понятия из учебника при подготовке к экзамену (здесь нам помогают курсивы, заголовки). Но это не замена для полного чтения.

Вы можете читать быстро, если хорошо знакомы с предметом, но не пытайтесь ускориться максимально быстро. Вы экономите время, но вы должны понять то, что читаете.

Диаграммы и начала параграфов

Рассматривайте таблицы, схемы, диаграммы. Они часто предоставляют большой объем информации без требуемого чтения. Потратьте минуту-две, чтобы удостовериться, что вы полностью понимаете каждую диаграмму. Это может сэкономить вам много страниц чтения.

Если вы потеряли смысл во время чтения учебника, прочитайте начало каждого параграфа. Первые одно-два предложения передают все основные моменты.