Набор Монтессори
Игровой набор «Дары Фребеля»
Набор дидактических материалов Монтессори избавляет вас от необходимости собирать все необходимые детали для обучения ребёнка самостоятельно, выискивая подходящие товары в магазинах (тем более что не все данные пособия можно найти в продаже отдельно). Этот набор содержит множество элементов, которые смогут эффективно развивать ребёнка с раннего возраста.
Данный набор (он называется Дары Фребеля) выпускается компанией МДИ (Мир Деревянных Игрушек), встречается в разных магазинах, он включает в себя четырнадцать видов образовательных материалов, детали из натурального дерева. Использование данного набора развивает у детей способность наблюдать, развивает пространственное мышление, сенсорное восприятие. А также способствует развитию творческих способностей, развитию речи и зрительно-моторной координации.
Обратите внимание: вес этого комплекта материалов составляет более 10 кг.
Одна из образовательных целей использования данного набора — научить дошкольников решить логические задачи на разбиение по свойствам.
Подобные игры способствуют ускорению процесса развития у дошкольников простейших логических структур мышления и математических представлений. С помощью этих материалов дети успешно овладевают в дальнейшем основами математики и информатики.
Фридрих Вильгельм Август Фребель (1782-1852) — известный немецкий педагог, создатель первого в мире детского сада для детей дошкольного возраста. По мнению Фребеля, ребёнок от природы наделён четырьмя инстинктами: деятельности, познания, художественным и религиозным. Инстинкт деятельности, или активности, — проявление единого творческого божественного начала; инстинкт познания - заложенное в человеке стремление познать внутреннюю сущность всех вещей. Ядром педагогики детского сада Фребель считал игру. Раскрывая её сущность, он доказывал, что игра для ребёнка — влечение, инстинкт, основная его деятельность, стихия, в которой он живёт, она — его собственная жизнь. В игре ребёнок выражает свой внутренний мир через изображение внешнего мира.
Использование набора для организации игрового пространства для детей способствует развитию внимания, творческого и логического мышления, улучшает память и речь, позволяет тренировать мелкую моторику пальцев, стимулирует воображение и помогает малышу наглядно наблюдать некоторые физические законы, поощряет нестандартное мышление.
Основные принципы работы с набором - игровая форма обучения и самостоятельное выполнение упражнений. Методика основана на индивидуальном подходе к ребёнку: малыш сам выбирает материал и продолжительность занятий, развивается в собственном ритме.
Главная задача педагога (родителя) — понять, что интересно маленькому человеку в определённый период его жизни, обеспечить оптимальную среду для занятий и ненавязчиво научить пользоваться игровым набором.
Любой родитель, ознакомившись с методикой, может организовать необходимую среду в домашних условиях и организовать занятия со своим малышом.
Мягкие шары
Цель игры:
- Познакомить детей с мягкими мячиками (шарами).
- Знакомство с различными цветами.
- Развитие пространственного мышления.
Набор №1 состоит из 10 шариков, обязанных хлопковой ниткой различных цветов. Шарики имеют одинаковую форму и размер, мягкие на ощупь. Игрушка предназначена для занятий, которые помогут тренировать мелкую моторику пальцев и развивать пространственное мышление. Педагог или мама показывает ребёнку мячи различного цвета, развивая, таким образом, его умение различать цвета. Раскачивая шарик в разные стороны, приговаривая "вперёд-назад", "вверх-вниз", "вправо-влево", мама знакомит ребёнка с пространственными представлениями. Показывая шарик на ладони, пряча его, приговаривая при этом "Есть мячик - нет мячика", она знакомит ребёнка с утверждением и отрицанием.
Шар, куб и цилиндр
Цель игры:
- Познакомить детей с шаром, кубом и цилиндром.
- Рассказать детям о свойствах и функциях этих фигур.
- Развивать умение наблюдать и исследовать.
Набор №2 состоит из 6 деревянных геометрических тел: шар, куб и цилиндр (диаметр шара, цилиндра и сторона кубика одинаковые). Также в комплект входит деревянная перекладина, которая крепится на коробку. На эту перекладину при помощи веревочек и металлических крючков можно подвесить деревянные фигуры. Кубик своей формой и своей устойчивостью является противоположностью шара.
Шар рассматривался Фребелем как символ движения, кубик же — как символ покоя и символ "единства в многообразии (куб един, но вид его различен в зависимости от того, как он представлен взору: ребром, стороной, вершиной)". Цилиндр совмещает и свойства шара, и свойства кубика: он устойчив, если поставлен на основание, и подвижен, если положен.
Части куба
Цель игры:
- Показать детям взаимоотношения между частями.
- Познакомить детей с понятием «симметрия».
- Способствовать развитию зрительно-моторной координации.
- Познакомить детей с числами.
Набор №3 состоит из куба, который разделён на восемь деревянных неокрашенных кубиков одинакового размера (куб разрезан пополам, каждая половина - на четыре части). Посредством этого дара ребёнок, считал Фребель, получает представление о целом и составляющих его частях ("сложное единство", "единство и многообразие"); с его помощью он имеет возможность развивать свое творчество, строить из кубиков, комбинируя их. Набор помогает детям тренировать логическое мышление и мелкую моторику пальцев, обогащать игровую деятельность и развивать пространственное мышление.
Строение куба
Цель игры:
- Познакомить детей с кубом и его строением.
- Показать детям взаимоотношения между частями.
- Способствовать развитию зрительно-моторной координации.
- Развитие пространственного мышления детей.
Набор №4 состоит из куба, такого же размера, как и №3, разделённого на восемь деревянных неокрашенных брусков прямоугольной формы одинакового размера (кубик делится пополам, а каждая половина — на четыре удлиненные плитки, длина каждой плитки равна стороне кубика, толщина равна одной четвертой этой стороны). Бруски могут служить материалом для складывания различных фигур или выкладывания узоров с помощью установки их на различные грани.
Куб, цилиндр и полуцилиндр
Цель игры:
- Познакомить детей с кубом, цилиндром и полуцилиндром.
- Показать детям взаимоотношения между частями фигур.
- Развивать мышление и воображение детей.
Набор №5В состоит из деревянных неокрашенных кубиков, треугольных призм, полуцилиндров и других объёмных форм. Детали набора могут служить материалом для складывания различных фигур или выкладывания узоров с помощью установки их на различные грани. Развивает творческие способности. В ходе занятий с педагогом малыш с удовольствием будет складывать из разных частей кубик. Он поймёт, что такое "целое" и "часть".
Квадрат и треугольник
Цель игры:
- Познакомить детей с формами квадрата и треугольника.
- Развивать мышление и воображение детей.
- Представить детям новые объёмные фигуры: кубы, треугольные призмы.
- Способствовать развитию зрительно-моторной координации.
Набор №5 состоит из куба, разделённого на множество маленьких кубиков, причём девять из них разделены на более мелкие части - треугольные призмы. Кубики могут служить материалом для складывания различных фигур или выкладывания узоров с помощью установки их на различные грани. Из четырех треугольных призм можно сложить кубик, который будет равен по размерам с целым. Набор помогает детям тренировать логическое мышление и мелкую моторику пальцев, обогащать игровую деятельность и развивать пространственное мышление.
Кубики разных форм
Цель игры:
- Познакомить детей с кубиками разной формы.
- Развитие моторики и творческих способностей.
- Способствовать развитию мышления детей и умению планировать свою деятельность.
- Развитие логического мышления.
Набор №6 состоит из куба, разделённого на множество маленьких брусочков прямоугольной формы. Если сложить все фигуры, можно получить куб. Фигуры также могут служить материалом для складывания различных фигур или выкладывания узоров с помощью установки их на различные грани.
Цветные фигуры разных форм
Цель игры:
- Познакомить детей с кубиками разной формы.
- Развитие моторики и творческих способностей.
- Способствовать развитию мышления детей и умению планировать свою деятельность.
- Развитие логического мышления.
Набор №7 представляет собой мозаику и состоит из деревянных плоских фигур (кругов, различных форм треугольников, квадратов, полукругов, ромбов), окрашенных в разные цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный, чёрный, белый, фиолетовый и оранжевый). Детали набора могут служить как счётным материалом, так и мозаикой, и всем тем, что придумает ребёнок в процессе игры с педагогом. В частности, яркие разноцветные фигурки вдохновят на самые разнообразные творческие занятия. Можно попробовать сложить из них самолёт или тропический остров. Фантазию ребёнка ничто не ограничивает, ведь в комплекте имеются детали самых разных форм и цветов.
Длины линий
Цель игры:
- Научить детей сравнивать длину различных линий. Дать детям представление о том, что самое короткое расстояние между двумя точками — это длина линии, которая соединяет эти две точки.
- Познакомить детей с отношениями между линиями и плоскостями. Показать детям, из чего состоит плоскость.
Набор №8 состоит из деревянных палочек различной длины и цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный, чёрный, белый, фиолетовый и оранжевый). Детали набора могут служить как счётным материалом, так и мозаикой, и всем тем, что придумает ребёнок.
Круги и дуги
Цель игры:
- Познакомить детей с кругами, полукругами, линиями и дугами.
- Научить детей создавать структуры с помощью дуг.
- Познакомить детей с понятием «симметрия».
- Способствовать развитию детского воображения и творческих способностей.
Набор №5Р состоит трех видов кругов, разделенных на 2, 3 и 4 части. Сами круги имеют три размера. Кроме этого, в комплект входят 9 кубиков, с цифрами. Три вида кубиков по 3 штуки. 0-1-2-3, 0-4-5-6, 0-7-8-9. Внешний круг окрашен в зелёный цвет, средний круг в красный цвет, середина - жёлтая, также этот набор может быть представлен без окраски. Набор помогает детям тренировать логическое мышление и мелкую моторику пальцев, обогащать игровую деятельность и развивать пространственное мышление.
Набор №9 состоит из деревянных колец и полуколец трёх различных диаметров, окрашенных в разные цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный, чёрный, белый, фиолетовый и оранжевый). С ними можно придумать много интересных и полезных занятий. Можно изучать понятия целого и части, больше (меньше).
Точки
Цель игры:
- Познакомить детей с точками и с отношениями между точками, линиями и плоскостями.
- Способствовать развитию зрительно-моторной координации.
- Способствовать развитию детского воображения и творческих способностей.
- Способствовать эстетическому развитию детей.
Набор №10 состоит из множества небольших деревянных шайб, окрашенных в разные цвета. Это пособие можно использовать дома, в детском саду или группе раннего развития. Из разноцветных шайб можно строить башенки, использовать их как элементы мозаики.
Форма и цвет
Цель игры:
- Познакомить детей с разными формами и цветами.
- Научить детей классифицировать предметы по цвету и форме.
- Способствовать развитию мелкой моторики.
- Познакомить детей со свойствами шара. Показать детям, что шар может катиться.
Набор А1 состоит из деревянных кубиков, шариков и цилиндров, окрашенных в разные цвета. В комплект также входят шнурки, а детали набора имеют отверстия, благодаря которым они могут быть насажены на шнурки. Набор может быть использован в качестве шнуровки, то есть способствует развитию мелкой моторики. Также дети могут с помощью этого набора познакомиться с различными формами и цветами. Ребенок будет в восторге от ярких разноцветных бусинок. С удовольствием будет нанизывать их на шнур одну за другой, создавая забавные бусы.
Мозаика
Красочный набор для занятий мозаикой разовьет мелкую моторику пальцев, цветовосприятие и творческие способности ребёнка.
Набор А2 состоит из деревянного перфорированного поля и деревянных яйцевидных фишек на ножках, окрашенных в разные цвета. В комплект также входят разноцветные шнурки. Этот набор представляет собой многофункциональное пособие. Он может быть использован в качестве мозаики или плоской шнуровки, где основой служит перфорированная дощечка. Ребёнок будет в восторге от ярких и интересных деталей, которые имеются в наборе. Игрушка совмещает в себе мозаику и шнуровку. В специальной доске находятся дырочки, в которые легко вставляются деревянные фишки. Сквозь отверстия можно продевать разноцветные шнурки.
Комплект пособий комплектуется 16-страничной инструкцией по использованию.
Занятия по набору проводятся в специальных школах развития, в том числе Монтессори, в детских садах, а также в семьях. В процессе игры с набором ребёнок под руководством педагога интеллектуально развивается, также развивается логическое мышление и умение принимать нестандартные решения.
